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内容简介

我们当今处在互联网时代，信息化、数字化、智能化必然会促使教育产生重大的变革。这种变革主要体现在从过去传统的老师教到学生自由学的过程。教师不再是唯一的知识载体，也不是知识的权威。学生可以在泛学习中获取信息。但信息不是知识，更不是智慧。培养适应时代的具有创新精神和创新能力的人才，仍需要教师的引导。教师应帮助学生设计适合他们兴趣爱好的个性化学习方案，指导他们获取有益信息，帮助他们解决困惑。教师要成为学生的"引路人"，成为与学生共同学习的伙伴。美国斯坦福大学教育学院丹尼尔·施瓦茨教授所著《科学学习》一书正适合这种转变，给教师提供了经过科学验证的26种学习法则，可以用于设计个性化学习方案，激发学生的兴趣和动机，提升学生的自主学习能力，为面向未来的成长发展打下坚实的基础。
在这场教育变革中，每一位教师都需要重新学习、转变观念，把学生放在主体地位，充分估计学生的能力，引导他们掌握正确的学习方法。《科学学习》可以是每一位教师与家长的必读书籍。
2018年4月27日-顾明远 | 国家教育咨询委员会委员、国家考试指导委员会委员、北京师范大学资深教授译者序
致不同背景、不同年龄、不同学习目的，却同样热爱学习的你 仔细观察这幅图，你都看到了哪些信息？

本书是所有希望得到良好学习方法指导的人必备的学习方法参考书。这本书既适合学习者本身，也适合面向学生的老师。学习者可以通过阅读本书，不断对照书中所阐释的26种学习方法，调整自己的学习状态；而老师则可以把书中提出的学习方法运用到教学中，让学生学会如何多角度、多维度进行学习。如果我们能够把这些方法应用熟练，则学习对于我们来说不再是枯燥的知识重复和记忆，而是充满乐趣和收获的丛林冒险。当知道睡眠也是方法之一时，你是不是会一下子放松心情，会心一笑？

我们当今处在互联网时代，信息化、数字化、智能化必然会促使教育产生重大的变革。每一位教师需要重新学习、转变观念，把学生放在主体地位，充分估计学生的能力，引导他们掌握正确的学习方法。《科学学习》可以是每一位教师与家长的必读书籍。

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